¡Adivina, adivinanza!

 ¡Vamos a poner a prueba nuestra riqueza léxica con estos roscos!

La peste negra

¿Que qué fue la peste negra?  Aquí te lo explico brevemente. Y aquí más.

Ordenando nuestro armario (y nuestra cabeza)

¿Necesitamos todo lo que compramos? ¿Cuánta ropa de más tenemos? ¿Dónde se fabrica esta ropa? ¿Qué hacemos con la ropa cuando ya no la queremos?
A estas y a otras muchas pregunta vamos a responder trabajando con este vídeo y con este material. Comenta los anuncios que aparecen en este artículo de prensa.
Ahora lee y comenta los siguientes artículos: 1, 2, 3, 4, 5.
Para finalizar este tema, veamos este vídeo.

Adiós al imperio romano

Todo empieza y todo acaba, y el imperio romano se nos está desmoronando. Vamos a trabajar en ello con esta presentación de Fernando Vallejos y con la página de Mamen Castillo Aguilera.
Pincha aquí e indaga sobre las causas de su caída y sobre los pueblos que ocuparon su lugar.
Para concluir, ve este vídeo.

Periodos de la historia

Antes de empezar a profundizar en la Edad Antigua, vamos a realizar un breve repaso de los periodos históricos anteriores. Pincha aquí y realiza las actividades propuestas.

¿Qué es la historia?

Dime..., ¿qué es la historia? Este breve y didáctico vídeo nos lo explica.

Roma

Ve este vídeo y responde a las siguientes cuestiones con la ficha que te he dado en clase.
Pinchad sobre este enlace y encontraréis una magnífica página de la profesora Mamen Castillo Aguilera sobre la civilización romana.

¿Queréis que visitemos Florencia? Pincha aquí y lo harás.

¿Sabéis qué es el coltán?

¿No lo sabéis? ¿Ni para qué se utiliza? Pues vamos a realizar una serie de actividades para informarnos de qué es, para qué se utiliza, cómo se extrae, para qué se utiliza...

Aquí tenéis unas páginas a partir de las cuales vais a investigar: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

 

A partir de esto de este trabajo informativo y una vez estudiadas las características del texto argumentativo, tendréis que elaborar individualmente un texto argumentativo en donde aparezca vuestra opinión en torno al tema.
En grupo elaboraréis el guion de un corto que posteriormente elaboraréis y grabaréis. Este corto tendrá que ser un texto argumentativo en donde aparezca la tesis global del grupo con respecto al tema.
Os dejo también un vídeo muy chulo que ha hecho  el alumnado de Santiponce en torno a este tema.

Organización política de España

¿Te sabes las comunidades autónomas y las provincias de España? ¡Pues vamos a practicar! Aquí también puedes. Y aquí. Y un montón más.

La revolución francesa

En estos dos vídeos de chokopedia.com tenéis resumida de forma breve y muy clara cómo y por qué se originó la revolución francesa.

Aquí os dejo también un sencillo cuestionario sobre estos vídeos:

VÍDEO SOBRE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

1.- ¿Dónde ocurre la Revolución Francesa?

2.- ¿Por qué surge?

3.- ¿Quién gobernaba Francia en esos momentos?

4.- ¿Cómo vivían la nobleza y el clero en aquella época?

5.- ¿Y el pueblo?

6.- ¿Quién pagaba impuestos?

7.- Explica los tres estados que había en Francia.

8.- ¿Qué hecho desencadenó la revolución Francesa?

9.- ¿Qué era La Bastilla?

10.- ¿Qué hizo el rey tras la toma de La Bastilla?

11.- ¿Cómo se llamaba el documento que se firmó tras la toma de La Bastilla?

12.- ¿Qué planteaba?

13.- ¿Qué hace el rey Luis XVI para intentar evitar que los revolucionarios le quitaran los privilegios?

14.- ¿Quién tomó Versalles? ¿Qué hicieron?

15.- ¿Habían mejorado las condiciones de vida del pueblo?

16.- ¿Quién era Robespierre? ¿Qué hizo?

17.- ¿Cómo acabó?

18.- ¿Qué ocurrió tras la muerte de Napoleón?

19.- ¿Qué consiguió la Revolución Francesa?

¿Qué pasa en el mundo?

Ya en clase hemos comentado en varias ocasiones el problema de la inmigración, por qué hay personas que abandonan sus países, invirtiendo en ello lo que para estas personas es una enorme cantidad de dinero e incluso arriesgando sus vidas. ¿Por qué Said, el protagnista de la novela que estamos leyendo en clase, ha decidido cruzar el estrecho de Gibraltar y venir a España, país del que lo desconoce casi todo (su lengua, sus costumbres, sus modos de vida...) y en donde solo conoce a Hussein, un amigo de la infancia? ¿Por qué familias enteras, incluso con niñ@s muy pequeñ@s, intentan salir de Siria dejando allí todo lo que les perteneció (casa, trabajo, amistades...?
Es evidente que no es un capricho ni un juego.
¡Buscamos expertos para investigar sobre ello!
Y lo vamos a hacer a través del siguiente enlace:
Enredadosenlared

 

¿Aceptas el reto?

Por cierto, creo que el país ya no se llama Nazarania, sino Zaticania.

Rúbrica

Chicos, chicas, aquí tenéis una hoja informativa con los criterios que voy a usar para evaluar la próxima exposición oral que hagáis en clase. ¡Ya podéis ir practicando!!!!

La democracia griega

En este enlace tenéis un glogster, un póster digital, en donde se explica la democracia griega.
Id aprendiendo que pronto vais a tener que hacer vosotros uno para colgarlo aquí.

La prehistoria

Pincha en el margen izquierdo de este enlace donde pone "Prehistoria" y encontrarás información sobre este periodo. Aquí podéis hacer actividades en torno a la prehistoria. Aquí aparece una presentación muy chula sobre la prehistoria. Otra presentación más. Os dejo un vídeo sobre la Cueva de Altamira,