¡Cómo nos gusta leer!

Mirad qué campaña pubicitaria hemos hecho para fomentar la lectura en nuestro instituto.

¿Sabéis qué es el coltán?

¿No lo sabéis? ¿Ni para qué se utiliza? Pues vamos a realizar una serie de actividades para informarnos de qué es, para qué se utiliza, cómo se extrae, para qué se utiliza...

Aquí tenéis unas páginas a partir de las cuales vais a investigar: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

 

A partir de esto de este trabajo informativo y una vez estudiadas las características del texto argumentativo, tendréis que elaborar individualmente un texto argumentativo en donde aparezca vuestra opinión en torno al tema.
En grupo elaboraréis el guion de un corto que posteriormente elaboraréis y grabaréis. Este corto tendrá que ser un texto argumentativo en donde aparezca la tesis global del grupo con respecto al tema.
Os dejo también un vídeo muy chulo que ha hecho  el alumnado de Santiponce en torno a este tema.

Repasamos sintaxis

 Empezamos analizando sintagmas. Y seguimos con ellos.

Aquí os dejo enlaces a páginas muy chulas para que repasemos lo que hemos aprendido de sintaxis: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Construimos la paz

En tutoría con nuestra orientadora Auxi hemos hecho una actividad muy chula para demostrar lo mal repartidos que están los recursos en el mundo y como a la inmensa mayoría de la población le tocan muy pocos recursos y a una selecta minoría le tocan muchos recursos. No obstante, sorprende que sea esa mayoría pobre la que haya tenido más ingenio para cosntruir su arco-iris. ¡Además lo hemos pasado pipa!

¡Así somos 1º C!

Familia léxica, campo semántico y campo léxico

Chicas y chicos, aquí os dejo los esquemas de "cohesión léxica" que hemos visto en clase. Algo así os ha tenido que resultar a vosotr@s cuando lo hayáis hecho, ¿a que sí?

Aquí os dejo una presentación en la que se explica la diferencia entre familia léxica y campo
semántico.
Aquí tienes explicación y actividades sobre estos tres conceptos.